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2012年北京市XXX区初中毕业生综合素质评价实施方案

关键字:2012,初中,毕业生,综合素质,工作方案 关注度:

 
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内容预览:

3. 建立举报、监察和申诉制度。学生、家长、教师及其他社会人士,对于评价过程中可能危害评价结果公平、公正的现象和行为,或者对评价结果存在异议,可向学校初中毕业生综合素质评价工作委员会和区初中毕业生综合素质评价工作领导小组提出举报或申诉。按照分工,对所有的异议要在查处之后及时回复,并公布处理结果。 4. 建立评价质量监控制度。在评价工作进行中及评价工作结束后,各学校应组织对评价质量进行监控和评估,充分了解评价工作的有关信息,及时纠正评价工作中存在的问题并提出改进建议。XXX区初中毕业生综合素质评价工作领导小组,对综合素质评价工作的各个环节进行监控。 ............

文章正文:

                                  

    

2012年北京市XXX区初中毕业生综合素质评价实施方案
 
   
 
  
 根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基〔2002〕26号)、《北京市教育委员会关于印发初中学生综合素质评价方案(试行)的通知》(京教基〔2006〕9号)、《XXX区教育委员会关于做好2012年初中毕业与高级中等学校招生考试工作的通知》(海教发〔2012〕3 号)文件精神,在广泛征求意见的基础上,制定XXX区2012年初中毕业生综合素质评价实施方案。

一、评价目的

1.以全面评价学生素质和个性发展为出发点,注重学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展,注重学生创新精神和实践能力的培养,引导学校和社会关注学生的全面发展。充分发挥评价的导向功能,推进课程改革的深入开展,促进素质教育的全面实施。

2.通过评价指标导向和评价信息反馈,引导学生实现自我认识、自我教育,明确发展方向,促进每个学生在原有基础上的全面、和谐、可持续发展;同时,综合素质的评价结果可为初中学生升入高级中等学校提供参考。

3.通过初中学生综合素质评价使教师树立正确的教育质量观、发展观、学生观和评价观,转变教育教学行为和方式,运用科学的教育评价理论和方法对学生综合素质进行评价,引导和帮助学生发展。

4.通过初中学生综合素质评价引导家长和社会逐步形成科学的观念,营造有利于学生发展的家庭和社会环境,为学生的发展提供支持和服务。

二、评价原则

1.坚持评价内容多样化原则。既重视学生的学习成绩,也重视学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展,更要注重学生创新精神和实践能力的培养。

2.坚持形成性评价与终结性评价相结合原则。对综合素质的评价不仅要注重学生发展的结果,更要注重学生发展和变化的过程。

3.坚持多元主体评价原则。要求教师、学生、家长共同参与评价,使评价活动成为评价者与被评价者共同构建的过程。

4.坚持公开、公平、公正原则。要建立和完善科学的评价指标体系、评价标准和程序,加强公示和监督,确保综合素质评价的积极导向作用。

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