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年终总结:乡镇中心学校2011年教育教学工作总结及2012年工作打算

关键字:乡镇中心学校教育教学工作总结,乡镇中心学校教育教学工作打算

 
作者:佚名    范文来源:本站原创    点击数:    更新时间:2011-11-21
内容预览:

截止2011年10月,全乡共有小学14校,均为完小。有教学班99个,在校生数4247人,其中少数民族学生2249人,占学生总数的52.96%,有寄宿制学生3812人;新招一年级学生638人(其中女302人,少数民族374人),入学率99.9%;与上学年相比学生流失0人,巩固率100%;毕业生536人,毕业率100%,普及率98.6%。截止2011年10月,全乡共开办民办幼儿园8校,在园人数1012人;完小附设学前班2个班,在校学生55人,共计在校幼儿数1063人,幼儿入园率达95%以上............

文章正文:

                                  

        乡镇中心学校2011年教育教学工作总结及2012年工作打算
 2011年,**中心学校在县教育局和乡党委政府的正确领导下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,全面树立和落实科学发展观,深入推进教育综合改革与发展,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量。全体教职工团结协作,基本完成了上级部门布置的任务和学校教育教学的预定目标,取得了显著的成绩。
 
 一、基本情况
 
 截止2011年10月,全乡共有小学14校,均为完小。有教学班99个,在校生数4247人,其中少数民族学生2249人,占学生总数的52.96%,有寄宿制学生3812人;新招一年级学生638人(其中女302人,少数民族374人),入学率99.9%;与上学年相比学生流失0人,巩固率100%;毕业生536人,毕业率100%,普及率98.6%。截止2011年10月,全乡共开办民办幼儿园8校,在园人数1012人;完小附设学前班2个班,在校学生55人,共计在校幼儿数1063人,幼儿入园率达95%以上。
 
 全乡小学共有在职(含特岗教师)人员198人,其中专任教师195人,合同工3人。有代课教师及临时工37人。专任教师中,小学高级教师85人,小学一级教师106人,小学二级教师3人,在试用期未定职的教师1人。专任教师学历结构比例是:具有本科学历25人,占教师总数的12.82%;具有专科学历152人,占教师总数的77.95%;具有中专学历15人,占教师总数的7.69%;高中阶段毕业以下学历2人,占教师总数的1.03%。公办教职工中,有党员教师40人,团员教师42人,少数民族教师39人,女教师53人。
 
 全乡学校占地面积为103567平方米,有校舍建筑面积34560平方米,其中当年新增校舍建筑面积60平方米,生均建筑面积7.96平方米,有危房面积430平方米。二、主要工作回顾
 
 (一)加强学习,完善制度,落实各项目标任务
 
 1、加强学习。及时传达、贯彻落实上级文件及会议精神,积极组织职工学习有关教育法律法规、传达上级有关会议精神及业务知识培训。本年度召开各种会议56次,(其中行政例会29次,全乡教职工会议2次,教职工代表会议1次,完小校长、教导主任会议15次,党员会3次,其他会议6次),平均每周学习1次以上。
 
 2、不断完善管理制度。2011年6月19日,中心学校召开教职工代表会,针对上学年度在执行绩效工资分配方案中出现的问题,对《师宗县**乡中心学校奖励性绩效工资考核分配实施方案(试行)》进行讨论修订。
 
 3、落实目标任务。1月份,中心学校对一年的工作提出了具体的工作目标、措施,中心学校校长与各完小校长签订了教育教学管理、安全管理等工作目标责任书;学年末,中心学校将根据目标责任书对各完小进行考核,并依据考核结果对各完小进行奖励。
 
 (二)不断改善办学条件,推进教育现代化建设
 
 本年度,中心学校积极争取项目和资金,不断改善各完小的办学条件,加快学校教育现代化建设步伐。一是建设了束米甸完小厕所、山黑完小运动场、厕所、大门、**完小运动场,阿那黑完小的厕所、运动场、大门和**完小教学楼正在建设之中。二是全乡所有完小安装了校完广播系统,一套多媒体系统,**完小所有教室均装上多媒体系统。
 
 (三)强化思政,抓好德育,突出学校精神文明建设
 
 1.加强教师职业道德教育建设。进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》的精神,积极组织广大教师学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和县教育局《师宗县中小学校长“十不准”“十做到”》。组织全乡教师进行教育理念及礼仪培训,通过学习、培训,使广大教师坚定了社会主义信念,拥护党的基本路线,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表,具备良好的职业道德,充分调动了全乡教师实施素质教育的积极性和创造性。
 
 2.育人为本,德育为先,增强德育工作的实效性。以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手,建立健全德育评价机制,圆满地完成了本年度的各项工作。一是完善德育机制,形成工作合力;二、加强教师队伍建设,提高整

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